Inchoate: An Experiment in Architectural Education
Marc Angelil
Actar
P.396
その作品は分析とデザイン（ドローイングと模型を使ってサイトの構造）を集める。
P.399
等価（同等さ）はスタジオの空間や地図の空間と領域の空間の間に確立される。
P.400
シンタクティック（統語法上、構文上）のドローングと模型を使っての文脈上の特性の記載
P.403
学生達は彼らの地図作成法のノーテーション（記譜、表記）で3000立方メートルの地形の実質（内容）を挿入するように求められる。
P.405
異なった技術を展開しながら、その作品は一つのマップ（地図）から他のマップ（地図）への変換として発展する。
P.407
模型の制作を通してシンタクティック（統語法上、構文上）の読みを試すCary Siressによる文脈的トレース（平面）の記載
P.409
組み立てられた実質の挿入は、暫定的に都市のレイヤーの中に記される。
P.410
個々の模型の「重ね合わせ」、それは集合的なアセンブリー（集合、組立て品）の構成を暗示している。
P.413
（いくつもの）ノーテーション（記譜、表記）のオーバーレイ（かぶせ）は、グループの戦略の為の可能性のフィールドのまわりに境界線を描く。
