Inchoate: An Experiment in Architectural Education

P.158
特徴は一連の2分法：内部／外部、個体／集合体、静的／動的、主／従、意識的／潜在意識的　によって形づくられる。

P.160
デザインの中でプログラミング戦略を研究しながら、コンセプトは区分が完全に維持されないところで探求される。

P.162
課題4とその課題6における新しい模型への変換。

P.165
クロスープログラミングは沢山の参照によって印をつけられたフィールドの中での構成の形を見えるようにする方策として見られる。

P.166
割当ての研究課題は、プログラムの構成要素が溶け込む集合へ向かって進みながら、分類法（格付け）をもとどおりにすることに移行する。

P.169
課題6のノーテーション（表記法）ダイアグラムは、付加的な情報のコード（法、符号、暗号）と共に変化させられ新しい空間的構造に変形させられる。

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