Inchoate: An Experiment in Architectural Education
Marc Angelil
Actar

P.396
その作品は分析とデザイン(ドローイングと模型を使ってサイトの構造)を集める。

P.399
等価(同等さ)はスタジオの空間や地図の空間と領域の空間の間に確立される。

P.400
シンタクティック(統語法上、構文上)のドローングと模型を使っての文脈上の特性の記載

P.403
学生達は彼らの地図作成法のノーテーション(記譜、表記)で3000立方メートルの地形の実質(内容)を挿入するように求められる。

P.405
異なった技術を展開しながら、その作品は一つのマップ(地図)から他のマップ(地図)への変換として発展する。

P.407
模型の制作を通してシンタクティック(統語法上、構文上)の読みを試すCary Siressによる文脈的トレース(平面)の記載

P.409
組み立てられた実質の挿入は、暫定的に都市のレイヤーの中に記される。

P.410
個々の模型の「重ね合わせ」、それは集合的なアセンブリー(集合、組立て品)の構成を暗示している。

P.413
(いくつもの)ノーテーション(記譜、表記)のオーバーレイ(かぶせ)は、グループの戦略の為の可能性のフィールドのまわりに境界線を描く。